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第十一章 个人责任

 

 

 

第十一章  个人责任

 

 

来自富裕家庭的孩子通常都有自己的房间或套间,甚至不必与兄弟姐妹共享房间,屋里放满了个人衣物和电子、娱乐用品,有时还有保姆的照顾,因此当他们以海外学生的身份进入英格兰寄宿学校时,会需要较大的心理调整与适应。现在所有优秀的寄宿学校都能为学生提供舒适的寄宿条件,但仍然不能与奢华的酒店相媲美,更不要说是和家里比较了。

 

 一般来说,学校会为寄宿学生安排宽敞的房间,配备单人床、书桌、椅子以及衣柜来放置衣服、文具等个人物品。房间里通常会铺设地毯,装配厚窗帘和良好的照明设备,附设电子插座以便学生使用电子设备,如笔记本电脑、音乐器材等。此外还会有洗脸池,但一般不会有配套的淋浴设备。

 

很多英国寄宿学校的新生首先会因为没有个人独立的房间而感到惊讶。对于年幼学生来说情况更是如此,有些孩子甚至要与十多个同学共住一间卧室,这种较大的卧室通常被称为“集体宿舍”。现在大多数学校已经用小套间替代了这种集体宿舍,但有些学校仍然沿用旧时的称呼,把单人宿舍也称作“集体宿舍”。所以在接受某所学校的录取名额之前,家长最好先了解住宿的具体安排。单人间一般会留给高年级学生,但在有些学校,甚至是地位最优秀的寄宿学校,高中部的学生也需要和其他同学共住一间房间。

 

另一件可能让新生们惊讶的事情是学校不会专门为某个学生提供单人淋浴房。学校一般提供私人淋浴房,有四或六个淋浴间组成,能够保障学生的隐私,但不能独享。厕所的安排基本上也与此类似。此外,出乎新生意料的可能就是政府机构针对学校的各项法规,如“健康与安全”等。例如,带入校园的每一件电子设备都要接受检查,以确保它们不会造成触电或火灾等危险。正因如此,学校通常会禁止学生在卧室里使用独立的加热设备或空调,以及个人电冰箱等其他电气设备。

 

与健康安全相关的还有对寝室内食物的限制。寄宿学校通常提供一日三餐,食物种类非常丰富(参见上一章的菜单样本),此外也允许学生在学校周边的商店采购食物。所有寄宿公寓都设有小厨房,有时被称为“galley”,学生可以在这里为自己准备一些小零食。学校或宿舍通常会提供简单烘烤的即时面包,并配有黄油和果酱。学生已可以自行购买一些其他小零食,如面条等,在小厨房简单烹饪后使用。小厨房里一般会有电冰箱,微波炉供学生使用。宿舍管理人员会密切监督学生把何种食物带回了宿舍。例如,通常会禁止学生带入新鲜肉类,以防止因为煮食、储存不当或存放时间过长而导致食物中毒。学生能储存在宿舍里的一般只有干粮和糖果。舍管人员会定期检查和处理冰箱里的过期食物。

 

每幢寄宿楼都有各自的洗衣安排。有时学生可以自行使用洗衣机,清洗一些小件衣物如袜子或内衣。不过一般来说,会有固定的一天或几天,学生可将脏衣服送到指定地点,等待统一清洗。当干净的衣物从洗衣房或干洗店取回后,舍监或管家会再将它们放回固定的地方如衣柜等。学生们应当自觉做好个人卫生工作,保证身体和衣物的干净,避免产生不洁气味。射箭和其他舍管人员都不会主动提醒学生注意个人卫生,除非其身上的不洁气味已经明显影响到周围人。这是因为在英国,孩子们从小在家受到的教育就是自己负责卫生和清洁的问题,甚至包括个人衣物。尽管有些国际学生在家有私人保姆帮助打理此类琐事,但舍管人员还是会要求这些学生知道该如何保持内务整洁,除非学生明确表示自己不愿或不会做。

 

同样需要学生承担个人责任的还有饮食方面。虽然学校会教导新生如何在进餐时举止恰当(餐桌礼仪会另外涉及),但对食物的选择完全由学生自己决定。可供选择的食物范围在第十章中已有描述。校方负责保证学生按时吃饭以及吃适量的食物,但每餐饭是否大体上符合宗教或健康要求,只能由学生自己负责。大多数学校以自助形式提供餐饮服务,但通常也会鼓励学生们多吃牛肉、猪肉以及坚果类的菜肴。学生需要自己承担责任,选择食物的种类,营养搭配,以及实际的饭量。例如,患有糖尿病的学生应当根据身体情况,自行控制食物的摄取。

 

大多数学校希望海外学生在进餐时能够迅速适应并遵守西方的餐桌礼仪。这意味着新生要学会正确使用刀叉:用叉子把食物固定在盘子上,同时用刀子切割成适当的小块,然后用叉子叉起送入口中,闭嘴咀嚼。汤勺则用来进食流质食物及甜点。学校一般不会就餐桌礼仪给与学生正式的指导,除非当新生当桌用手抓薯条吃(尽管这在麦当劳是允许的),或者用叉子挥舞起一块大肉,不经切割就大口咬着吃。如果学生直接将鱼刺或肉骨头吐在桌上,可能会受到一定的处罚。无论新生本国内的餐桌礼仪是怎样的,在寄宿学校内新生最好在进餐时留心观察身边的英国同学如何使用刀叉,对西方餐桌礼仪不了解时也最好模仿其他学生的举止。

 

 一些常用剂量的药品会根据各所学校的具体安排,由学校的健康中心或护士长负责提供。学生应当在需要的时候前往健康中心或护士长处取药。护士长一般要照顾、监管6070名学生,所以除了紧急医疗的特殊情况,护士长不可能完全了解每位学生的药品需要。同样地,如果感觉身体不适,学生可以自行决定是否向舍管人员报告并去诊疗室接受校医、护士或护士长的检查和治疗。舍管人员通常会密切关注学生的健康状况,但只要学生没有明显的生命迹象,或并未报告自己生病,就都会被认定为健康。

 

此外,学生也被要求不得做出任何危及自身健康的行为,诸如吸烟、饮酒或服用违禁药品。目前英格兰只允许在室内吸烟,不然都算作是违法行为,并会成为引起火灾的严重隐患。首先吸烟被忽视对身体有害,所以吸烟的学生需要接受校医的帮助。饮酒的后果则更为严重,至少在短时间内会让年轻人失去所有理智和自控能力,甚至还会造成酒精中毒,严重危及健康。如果学生涉嫌饮酒,尤其是购买、提供或与他人共享酒精类饮料,甚至在宿舍内饮酒,通常都会被要求休学以示惩戒。而学校对违禁药品通常采取零容忍的态度,即使是初犯学生也会被开除(勒令退学)。同样地,学校也可能每天安排专人陪伴在学生左右,以确保他们拒绝所有诱惑。学生自己应该拥有强大的道德意识,足以抵御吸烟、饮酒及违禁药品的种种诱惑。寄宿学校会在道德方面引导和帮助学生,促使他们明白并坚信健康的生活方式不需要人造兴奋剂的刺激。具备了强大的道德框架,学生在面对此类问题都是会更容易做出正确的决定。

 

“自由时间”是寄宿生活中相当重要的一块内容。每位学生都应该承担起个人责任,确保自己在夜间获得充足的睡眠。有些学生把睡眠视为可选项,在舍监确定所有电灯已关闭、所有学生已就寝并结束晚间巡查以后,他们又会起床。如果是起床继续学习,学生很可能会因为过于疲劳而白天上课时昏昏欲睡,不能很好地吸收课堂知识。其他在夜间起床的学生则是想通过手机与世界另一端的朋友无时差聊天,或是玩电脑游戏。尽管舍监偶尔会在深夜或凌晨复查宿舍以确保所有学生都已安然入睡,但还是不可能做到向父母一样的仔细周全,整夜监督孩子的睡眠状况。所以总体而言,这也是学生需要自行承担责任的一个方面。

 

课业学习

与健康、卫生和饮食方面一样,学生在学习上也要接受挑战,承担个人责任。以前学生可能已经习惯了以课本为中心的学习方式,熟记每章节的重点,针对老师讲课内容做笔记,以及为了取得高分而应试学习,而一旦到了英格兰,学生会面对更多样化的教学方式,需要掌握更全面的学习技能。教学方式在第二章已经有所提及,并且在第十二章会有更详细的介绍。本章主要介绍这些教学方式对学生的影响和要求。

 

学校会安排固定的场所供寄宿生学习,不仅有书桌供阅读、书写、思考或画草图,还可供学生存放书本、笔记本、文件夹和学习资料。学校每天都会留出固定的时间(有时包括周六和周日),让学生在自己的位置上独立、安静地完成老师布置的作业,大多数学校称之为“课后作业时间”(prep period)。完成的作业或早或晚都要交给老师进行评估和定级(有时也被称为“评分”),所以学生应当充分利用“课后作业时间”做好准备。

 

完成课后作业需要学生有较强的自律能力和良好的个人计划性。每天老师们布置作业,学生则需要按时完成,并在规定的时间内交给老师。如果不能按照要求及时上交作业,学生会陷入相当大的困境中。学校有时会发一种“作业日志”给学生,方便他们做好个人计划,也便于老师检查学生们是否按时完成了任务。在日志里,学生可以清楚地记下作业的内容,布置的时间以及要在何时完成。有的国际学生原来就读的学校对作业并没有如此高的要求,或是由学生自己选择完成。但在英格兰,课后作业被视为一项重要的教学辅助手段,能够让老师了解学生们对教学内容的掌握情况,以及哪些学生需要进一步的辅导。这也是为什么,学生通常都被要求在没有任何外在帮助的情况下独立完成作业。老师会根据作业上标的名字来衡量该学生的学习水平,但如果这份作业是由其他人代写的,那么很可能就会掩盖学生本身并未掌握好知识的事实。学生抄袭他人的作业或是代写,一经发现就会受到严厉的惩罚。每学年最后会有期终考试或公共考试,用以检测学生对所学知识的掌握程度,而这种考试通常在很严格的监考下进行,学生不可能在得到其他的任何帮助,也没有机会抄袭他人的试卷。事实上,每次作业都是在为这些重要的考试做好准备和演练。因此,学生们应当保证作业完成的质量,以便老师确保每位学生都掌握了课堂所学的知识。

 

除此之外,学生还要做好计划已保证按时上交作业。例如,周一布置的作业,上交时间可能在下周一,或者就是第二天。但要求学生做好计划并不仅仅是为了作业能按时上交。有时老师会让学生在练习本(由空白纸页装订而成、供学生书写的本子)上完成作业,在这种情况下学生只需按照顺序一页一页写下去,不必多费心思。但是有时老师会让学生在单页的纸上完成作业,那么学生就需要格外留心,不仅要把每一页都夹进文件夹,还要按照正确的科目和顺序排放。老师也会把课堂上的授课内容打印出来,通常被称为“讲义”,这些讲义也同样需要按照正确的章节和顺序存放在文件夹里妥善保管。不管是老师发的讲义还是学生完成的作业,最好都在纸页上注明日期,这样更便于有序管理。

 

 对于母语非英语的学生而言,在课堂上做笔记是相当有难度的。通常在教授新课、或者对已教过的知识补充新信息时,老师会要求学生及时做好笔记。有时老师还会要求学生在阅读课本的某些章节或学术期刊上的某篇文章之后做笔记。这将要求每位学生仔细听讲,认真阅读,并能概括出重点,以便在日后能回忆起课程的关键内容或文章的主要论点。大多数英国学生在受教育的过程中不断练习和提高做笔记的技巧,并在11年级时都能大体掌握这些技巧,但实际上有些英国学生也认为做出一份好的笔记很不容易。对于母语非英语的学生而言,尽快掌握这项技能非常重要。在这个问题上,英语课上老师指导学生如何归纳散文摘要时的建议将非常值得借鉴;文章中(课堂上)最重要的内容是什么?如何能把这些内容用更精练的语句表达出来?这段文章中的关键词又是哪些?

 

需要学生负起个人责任的另一方面,即是围绕某一科目进行的广泛阅读。例如,老师或教科书会向学生阐述某一学科的具体内容,而与此相关的其他信息几乎是无穷无尽的。针对相关资料询问老师的专业意见和自行研究,都有利于学生拥有更广阔的学术视野,或加深对某一知识的理解。这种自主学习的能力也是英式教育尤为重要的方面。

 

当然,这些泛读和研究需要相当多的时间,学生必须斟酌决定如何从忙碌紧张的日程表中挤出时间,以便同时兼顾大量的课外活动和必要的备考任务。在寄宿学校中,学生不但要用功学习,还要参加丰富的体育活动和创意、文化活动,以确保申请大学时能够达到校方的最低要求。而除了优秀的考试成绩,学生更需要向招生老师及面试官展示自己对某一学科拥有浓厚的兴趣和研究的热情,才能后有机会进入顶尖级的大学。不过请记住,充足的睡眠也非常重要!

 

 英格兰的寄宿学校会从很多方面给予学生机会,让学生顺利向成人世界过渡。尽管不必为清扫或烹饪之类的问题担忧,学生们也会有更多机会开始管理和规划自己的生活。超前思维,合理规划个人资源以及对时间的管理,都是成人生活的必备技能。在给予充分支持的环境中,学生在很多方面都能从一个需要照顾的孩子逐渐转变为一个有良好自我管理能力的年轻人。这也是在英格兰的寄宿学校或英国的任何地方体验生活能够收获的巨大益处。

 

 

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选择英国寄宿中学求学家庭必读:前言

第一章 英格兰的教育事业                                   第二章 英国教育概述

第三章 国际学生可选择的英格兰学校                          第四章 是否所有国际学生都应首先入读ISC?

第五章 英格兰的公立学校                                   第六章 英格兰的学年及学校生活常规

第七章 英格兰学校的最佳入学年龄                            第八章 如何申请英格兰的学校与当地教育顾问的作用

第九章 英格兰学校的考试                                   第十章 英格兰寄宿学校中典型的一天

第十一章 个人责任                                       第十二章 英式课堂I:课堂礼仪、口语和成绩等级

第十三章 英式课堂II: 学习组安排与教学方法                   第十四章 新生入学前的准备

 

 


 
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